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Minicursos

II CEMACYC 2017
II CEMACYC 2017

Sesiones paralelas para desarrollar temas siguiendo la modalidad que decidan sus autores; puede incluir: actividades magistrales cortas, conversatorio (diálogo interactivo con el orador), foro (colección de intervenciones a partir de preguntas generadoras), panel (con la participación de otros oradores invitados por el autor con tiempos precisos a decidir por el orador invitado), etc. Se excluye talleres. Tendrán una duración de 1 hora 45 minutos. Los diversos tipos posibles de intervención del público deberán estar incluidos dentro de este periodo.

Temas y oradores

Emilia López-Iñesta (España)

El Cálculo, la teoría del Cálculo y la pandemia CAUCHY-19
Por Carlos Sánchez (Cuba)

Geogami: explorando posibilidades del papel para enseñar algunos conceptos básicos de geometría en secundaria
Por Claudia Vargas (Chile)

Didáctica del Cálculo Diferencial e Integral: un enfoque desde la virtualidad
Por Fernando Hoyos (Perú)

Reflexiones histórico-pedagógicas sobre estilo epistemológico en la práctica matemática
Por Luis Carlos Arboleda (Colombia)

Exploremos juntos el mundo y la justicia social utilizando Historias de Mate Mundial
Por:
Patrick Scott (EUA)
Paola Castillo (Ecuador)

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