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Miércoles 24 noviembre

9:00-10:00

Ceremonia inaugural

10:00-10:45

Conferencia 1
Identificar y comparar el discurso didáctico y pedagógico de los profesores de matemáticas de diferentes países: aportaciones del proyecto internacional Lexicon
Por Michèle Artigue (Francia)

11:00-11:45

Conferencia 2
Reflexiones sobre la cultura estadística en la era de la Covid-19
Por Carmen Batanero (España)

14:00-15:45

Minicurso 1
Plataformas tecnológicas para mejorar la comprensión y resolución de Problemas Aritmético-Verbales
Por
Emilia López-Iñesta (España)
Carlos Valenzuela (México)
Daniel García-Costa (España)
Francisco Grimaldo (España)
María T. Sanz (España)
Miguel Ángel Queiruga-Dios (España)

Taller 1
La enseñanza del número y el uso de cápsulas educativas
Dirigido a profesores de Kinder y Primero Básico (K-1)
Por
Raymundo Olfos (Chile)

Taller 2
Resolución y Diseño de problemas de modelización matemática
Por
Jesennia Chavarría (Costa Rica)
Ronny Gamboa (Costa Rica)
Arieri González Ulloa (Costa Rica)

Taller 3
Métodos de investigación en un programa de formación de maestros que incluye el estudio de lecciones y el uso de tecnología de interconectividad
Por
Omar Hernández (Puerto Rico)
Wanda Villafañe (Puerto Rico)
Juliette Moreno (Puerto Rico)
Yency Choque Dextre (Puerto Rico)
Gloriana González (Estados Unidos)

Taller 4
La invención de problemas como estrategia para el aprendizaje de la Estadística
Por Zeidy Barraza (México)

16:00-17:45

Minicurso 2
El Cálculo, la teoría del Cálculo y la pandemia CAUCHY-19
Por Carlos Sánchez (Cuba)

Minicurso 3
Geogami: explorando posibilidades del papel para enseñar algunos conceptos básicos de geometría en secundaria
Por Claudia Vargas (Chile)

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